Inteligencias múltiples para potenciar el aprendizaje de los estudiantes universitarios / María Graciela Calle Márquez
Por: Calle Márquez, María Graciela. | Remolina de Cleves, Nahyr. | Saavedra Guzmán, Lola Rosalía. | Velásquez Burgos, Bertha Marlene.
Tipo de material: Libro - Colección General Editor: Bogotá : Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2014Edición: 1 edición.Descripción: 84 páginas : ilustraciones, fotografías en blanco y negro.ISBN: 9789588359380.Materia(s): EDUCACION -- PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE -- ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | INTELIGENCIA-NIVELES -- PEDAGOGIA -- PLANIFICACION-MODELOS | PROCESOS COGNITIVOS -- TEORIA DEL CONOCIMIENTO | EDUCACION-PLANES DE ESTUDIO -- INTELIGENCIA EMOCIONALTipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Libro General | Centro de Información y Consulta Estantería cerrada | Colección General | LB-1066-C157 (Navegar estantería) | Ej.1 | Disponible (Consulta Externa) | 010238 |
Incluye referencias bibliográficas
El cerebro en el ámbito de las inteligencias múltiples y su relación con el aprendizaje. Estructura de la neurona. Sinapsis: comunicación entre neuronas. Incidencia de la neurona y la sinapsis en el aprendizaje. Corteza cerebral. Relación del cerebro con los procesos cognitivos. Habilidades centrales y mediaciones que caracterizan las ocho inteligencias múltiples. Teoría de las inteligencias múltiples. ¿Cómo concibe Howard Gardner el desarrollo de las inteligencias múltiples? Mediaciones pedagógicas. Habilidades y mediaciones centrales que caracterizan las inteligencias múltiples. El cerebro emocional: relación con las inteligencias personales y su incidencia en el aprendizaje. El cerebro límbico. La neuroanatomía de las emociones. La inteligencia emocional. Competencias emocionales. La inteligencia interpersonal. La inteligencia intrapersonal. La inteligencia emocional en el aula. Estrategias para educar la inteligencia emocional.