Asociación a largo plazo de una intervención en la infancia, para el desarrollo o no de comportamientos de riesgo en adolescentes, en un municipio de la sabana de Bogotá 2016. (Fase 1)
Autor(es): Benincore Osorio, María del Rosario. | Espitia Castillo, Jean Paul. | Herrera Mercado, Kelly Johana. | Solano Viracachá, Iván Francisco. | Tabares Peña, Claudia Johana. | Serrano Pinilla, Mario de Jesús.
Tipo de material: Trabajo de Grado Editor: Bogotá: Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2016Descripción: 55 hojas: ilustraciones y tablas + Copia en CD.Materia(s): CUIDADOS PREVENTIVOS -- ADOLESCENCIA | ADOLESCENTES -- SALUD FAMILIAR Y COMUNITARIA | CONDUCTA DE REDUCCION DE RIESGO -- JUVENTUDNota de disertación: Trabajo de Grado (Especialista en Medicina Familiar Integral) Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Escuela de Medicina. Posgrados Médico Quirúrgicos. Especialización en Medicina Familiar Integral, 2016Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems |
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Trabajo de Grado | Centro de Información y Consulta | Colección Trabajos de Grado | TE-MEF-0022-2016 (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible (Consulta interna) | T00049 |
Contiene: anexos y referencias bibliográficas
Trabajo de Grado (Especialista en Medicina Familiar Integral) Fundación Universitaria Juan N. Corpas. Escuela de Medicina. Posgrados Médico Quirúrgicos. Especialización en Medicina Familiar Integral, 2016
En nuestra experiencia como residentes en medicina familiar, tuvimos la oportunidad de conocer y apoyar una intervención realizada en un colegio particular de Facatativá, con características puntuales en la infancia que van dirigida a una educación integral y transversal por temas de alta calidad, nutrición balanceada y completa, horario académico extendido, todo en un ambiente de amor, alegría y comprensión, buscando formación en pensamiento crítico y liderazgo con horarios intensivos en lenguas complementarias, tecnología, escuela de formación deportiva y arte. Los apoyos de universalidad para estas políticas de infancia van encaminadas a capacitar a los docentes en mejorar la actitud de los estudiantes hacia la escuela y el aprendizaje, el comportamiento en la escuela, y el rendimiento académico a través del uso de métodos eficaces y asertivos; educación a los padres para el apoyo de los niños y extender la filosofía de estudio a los hogares. Es por eso que el objetivo de este estudio es identificar la aparición de comportamientos de riesgo en adolescentes que recibieron una intervención integral en la infancia en comparación con los adolescentes que no recibieron intervención integral en el municipio de Facatativá para 2016.