TY  - BOOK
AU  - Alvarado Dávila,Enrique
AU  - Suárez Rodríguez, Adriana Lizeth,
TI  - Interacción académica docente-estudiante y su incidencia en la permanencia de estudiantes de ciencias de la salud en Bogotá
SN  - 9789589297322
AV  - LB-1033- A472
PY  - 2019///
CY  - Bogotá
PB  - Fundación Universitaria Juan N. Corpas. , Centro Editorial. Ediciones FEDICOR
KW  - Eric
KW  - RELACION PROFESOR-ESTUDIANTE
KW  - ESTUDIANTES DE MEDICINA
KW  - Lemb
KW  - EDUCACION
KW  - FORMACION
KW  - ENSEÑANZA
KW  - FORMACION PROFESIONAL
KW  - PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
KW  - ORIENTACION PEDAGOGICA
KW  - Unesco
KW  - DESARROLLO HUMANO
KW  - MOTIVACION
N1  - Contiene: anexos, referencias bibliográficas; Importancia de la motivación en el contexto académico. Problema. Objetivo general. Objetivos específicos. La motivación como factor relevante en el proceso formativo en ciencias de la salud. Estado del arte. Marco teórico. Teoría de Maslow. Teorías del drive y el factor de higiene. Teoría de Vroom. Teoría de la autoeficacia de Bandura. Teoría de la autodeterminación de Ryan y Deci. Modelo pedagógico tradicional. Modelo pedagógico conductista. Modelo pedagógico progresista. Modelo pedagógico constructivista. Modelo pedagógico social. Marco conceptual. Introducción y definición. Características. Aporte de Piaget. Aporte de Vygotsky. Aporte de Ausubel. Aspectos metodológicos. Metodología. Resultados y conclusiones. Características generales. Categorías y categorías emergentes. Importancia de la motivación. Implicaciones de la motivación en la educación de ciencias de la salud. Motivación intrínseca y el desarrollo de la autonomía. Vocación. Actitud responsable. El autoconcepto y sus implicaciones. Autodeterminación
ER  -