Contiene: apéndice

Incluye referencias bibliográficas (página 102)

Introducción.
¿Por qué escribimos este libro?
Cómo usar los materiales de enseñanza.
Notas en métodos educativos.
Organizando un taller.
Nuestros objetivos con los materiales de enseñanza.
Supuestos básicos para el éxito de los talleres.

Parte A: Análisis de los problemas de salud.
Taller sobre el uso de la epidemiología a nivel local.
Cronograma.
Estructura del taller.

Módulo A.1: Las nueve preguntas epidemiológicas.
- Guía del tutor.

Módulo A.2: Ejercicios con las herramientas epidemiológicas.

Pregunta 3:
1. Variación de los problemas de salud con el tiempo.
2. Aprender a hacer una representación gráfica en función del tiempo.

Pregunta 4:
1. Aprender a dibujar mapas simplificados.
2. Uso múltiple de mapas simplificados.

Pregunta 5:
1. Identificación de características.
2. Identificación de grupos de riesgo.
3. Definición de riesgo.

Pregunta 6:
1. Construir un árbol de causalidad.
2. Cuantificación de problemas.
- Guía del tutor.

Preguntas 7 y 8:
1. Tipos de intervención.
2. Medidas tomadas para resolver el problema, resultados y dificultades encontradas.

Pregunta 9:
A. Hacer árbol de objetivos.
B. La matriz de actividades.
Elaboración de un informe.

Módulo A.3: Entrenamiento del pensamiento epidemiológico.

Módulos adicionales:
Módulo A.4. Enfoque de riesgo.

Módulo A.5: Modelo causal de la enfermedad y medidas de control.
Modelo de causalidad.
Control de enfermedades.

Módulo. A.6: Brote de una epidemia.

Parte B: Análisis de los servicios de salud y la programación local.
Cronograma.
Estructura del taller.

Módulo B.1. Análisis de los problemas de sistemas de salud a nivel local (SILOS).
Unidad. 1. Introducción al SILOS.
Unidad.2. Introducción al ciclo de administración.
Unidad 3. Identificación, magnitud, distribución y análisis de las causas de los problemas de los Servicios de Salud.

Pregunta 1. y Pregunta 2. Matriz de priorización.

Pregunta 3. y Ejercicio de cobertura.

Pregunta 4. y Pregunta 5. ¿Dónde ocurren y a quiénes afectan?

Pregunta 6: Matriz de programación.
Uso de la matriz
1. Diagnóstico de la situación.
2. Programación.

Módulos adicionales:
Módulo B.3. Mejoramiento del trabajo técnico a nivel local.
Ejercicio sobre distribución del tiempo.

Módulo B.4: Evaluación de la calidad de los servicios.

Módulo B.5: Mejoramiento de la aceptabilidad de los servicios mediante el reconocimiento de los factores culturales locales.

Módulo B .6: Hacer un censo poblacional.

Apéndice A.1: Dibujos.
Apéndice A.2: Soluciones a los ejercicios.
Apéndice A.3: Juegos didácticos y banco de preguntas.
Apéndice A.4: Árboles de causalidad y objetivos.

Apéndice B.1: Análisis de Indicadores
A) ¿Qué es un indicador?
B) Indicadores para los Sistemas de Salud
C) Indicadores adicionales.
Apéndice B.2: Soluciones a los ejercicios.
Apéndice B.3: Juegos didácticos y banco de preguntas.
Apéndice B.4: Datos estadísticos y ejercicio sobre indicadores.